Islamic Education in the Digital Era: Between Learning Innovation and Moral Challenges
DOI:
https://doi.org/10.63738/al-ard.v2i2.33Keywords:
Islamic Education, The Digital Age, Learning Innovations, Moral Challenges, Digital LiteracyAbstract
The development of digital technology has brought about fundamental changes in the world of education, including Islamic education, which now faces both opportunities for innovation and moral challenges that cannot be ignored. This study aims to comprehensively examine the dynamics of Islamic education in the digital age, covering forms of technology-based learning innovations and the moral challenges posed by digital exposure to students. The method used is library research with a qualitative-descriptive approach through content analysis of various relevant and up-to-date scientific literature sources. The results indicate that innovations in Islamic education during the digital era include the use of e-learning platforms, blended learning, and interactive media based on information technology, which have been proven to enhance the effectiveness and engagement of students. However, on the other hand, the digital era also poses serious threats, such as moral degradation, exposure to negative content, and the weakening of Islamic character among the younger generation. This study concludes that the integration of Islamic values into every aspect of digital learning is a strategic solution that must be implemented systematically through the strengthening of the curriculum, teacher competencies, and the role of the family. The contribution of this study lies in offering an integrative conceptual framework between technological innovation and the strengthening of moral character in contemporary Islamic education.
References
Ahmad, M. I., Jumawati, Lestari, U., & Amaluddin. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. INTELEKTUAL: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5), 74–86.
Al-Faid, M., & Lismawati. (2024). Peran teknologi informasi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(3), 1222–1234.
Amin, A., & Hidayat, S. (2024). Upaya inovatif guru pendidikan agama Islam era digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Journal of Education Research, 5(4), 5409–5417.
APJII. (2026). Survei penetrasi internet Indonesia periode 2026. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. https://apjii.or.id
Damayanti, D. R. A., & Ridwan, A. (2024). Perubahan sosial dan pendidikan dalam peran guru PAI di era digital. Social Studies in Education, 2(2).
Fanani, M. A., & Abdurrohman, M. I. (2025). Revitalisasi pendidikan agama Islam dalam menjawab tantangan era digital. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 4(1), 79–87.
Fauzi, A. R., Istikhori, & Rafli, M. (2025). Transformasi pendidikan Islam di era digital: Isu, tantangan, dan peluang. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(6), 1–6.
Gita, Zai, K. S., Puspita, K., Thareq, S. I., & Rhama, B. (2026). Pengaruh media sosial terhadap perilaku generasi Z dalam kehidupan sehari-hari (Palangka Raya). Journal of Innovative and Creativity, 6(1), 4334–4344.
Harahap, A. H. (2025). Strategi pembelajaran berbasis teknologi untuk guru pendidikan agama Islam di era digital. Edukatif, 3(1), 112–118.
Hartati, S., et al. (2025). Peran pendidikan agama Islam dalam pembentukan etika digital siswa di era media sosial. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer.
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan Islam: Tantangan dan solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188.
Hasmiza. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam di era digital: Mengoptimalkan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif. Research and Development Journal of Education. 11(1), 164.
Heriyanto, & Nurislaminingsih, R. (2025). Dari kode ke tema: Teknik pengodean bagi peneliti kualitatif. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 9(2), 295–303.
Jaya, G. P., Warsah, I., & Istan, M. (2023). Kiat penelitian dengan model pendekatan telaah kepustakaan. Tik Ilmeu: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 7(1), 117.
KemenPPPA. (2024). Survei nasional pengalaman hidup anak dan remaja (SNPHAR) 2024. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Republik Indonesia.
Khairullah, S., Nazwa, S. L., Herliani, L., & Nazib, F. M. (2026). Etika bermedia digital dalam perspektif pendidikan Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1441–1451.
KPAI. (2025). Laporan tahunan KPAI: Jalan terjal perlindungan anak, ancaman serius generasi emas Indonesia. Komisi Perlindungan Anak Indonesia. https://www.kpai.go.id/publikasi/laporan-tahunan-kpai
Musbaing, M. (2024). Kompetensi Guru PAI di Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi , 13 (2), 315–324.
Neliwati, N., Pohan, H. L., & Rambe, F. F. (2024). Manajemen kurikulum pembelajaran pendidikan agama Islam di era digital. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 246–253.
Nikmah, K. N., & Mubarok, R. (2022) "Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti." Thawalib, 3(1), 37–46.
Nofriyanti, Y., & S, N. (2025). Analisis pendekatan psikologis dalam pembentukan sosial emosional anak di era digital: Kajian literatur sistematis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 21014–21024.
Novita, N. N. I. (2023). Penguatan etika digital melalui materi 'Adab Menggunakan Media Sosial' pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik menghadapi era society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93.
Pramudita, N., Rafa, N., Utomo, P., Hussein, K., & Ayu, K. (2025). Dampak penggunaan media sosial terhadap tingkat perilaku kenakalan remaja di era digital saat ini. Dialogika: Jurnal Penelitian Komunikasi dan Sosialisasi, 1(3), 231–244.
Pratiwi, H., Elisa, M., Ariyani, M., & Harahap, M. (2024). Literasi Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta'allimin, 1(2), 79-92.
Rahayu, V. P., Edawarni, C., & Amin, A. (2022). Inovasi pembelajaran PAI berbasis e-learning. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5).
Rahmawati, D. (2024, 3 April). Degradasi moral remaja di era digital. Fakultas Ilmu Agama Islam UII.
Saadah, N., Anggraeni, R., & Fitriani, D. (2025). Menakar relevansi metode pembelajaran konvensional pada pendidikan Islam di era digital. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(4).
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.
Tamami, A. G., Murhayati, S., & Zaitun, Z. (2024). Inovasi media pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi. Indonesian Research Journal On Education, 4(4).
Waty, R. (2022). Mengatasi degradasi moral anak remaja akibat pengaruh media sosial. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi. 3(1).
